Ensimmäinen kouluaamu on jännittävä kokemus

Ma­ri­an­na Kals­ke

Kel­lo on kuu­si aa­mul­la ja Ee­vi Tim­berg ma­kaa peh­mo­le­lu­jen ym­pä­röi­mäs­sä sän­gys­sään täy­sin val­veil­la. El­me­ri-kis­sa on hii­pi­nyt huo­nee­seen seu­rak­si, mut­ta ai­ka tun­tuu ku­lu­van ko­vin hi­taas­ti. Ee­viä jän­nit­tää, on­han tä­nään hä­nen en­sim­mäi­nen kou­lu­päi­vän­sä.

– Ai­ka ei mei­nan­nut liik­kua mil­lään, jän­nit­ti niin pal­jon, hän ker­too.

Marianna Kalske

Ee­vi Tim­berg he­rä­si en­sim­mäi­se­nä kou­lu­aa­mu­naan var­hain.

Nyt en­sim­mäi­sen luo­kan aloit­ta­va Ee­vi syö aa­mi­ais­ta ja ju­tus­te­lee ren­nos­ti. Kou­lun al­ku tun­tuu ki­val­ta, ja etei­ses­sä odot­taa kis­san ku­vin ko­ris­tel­tu kou­lu­rep­pu. Rep­pua on pa­kat­tu har­ki­ten, ja nyt sen si­säl­tä löy­ty­vät pe­naa­li, va­ra­vaat­teet, hius­har­ja ja huu­li­ras­va.

Marianna Kalske

Aa­mu­pa­lak­si on rii­si­pii­ra­koi­ta, ve­si­me­lo­nia ja mu­ro­ja.

Kou­lun aloi­tuk­sen ai­heut­ta­maa jän­ni­tys­tä lie­ven­tää se, et­tä kou­lu ja luok­ka­ka­ve­rit ovat Ee­vil­le jo en­nes­tään tut­tu­ja, sil­lä esi­kou­lu si­jait­si sa­mas­sa ra­ken­nuk­ses­sa. Myös kol­man­nen luo­kan aloit­ta­va iso­ve­li Juu­se Tim­berg on val­mis­tel­lut sis­ko­aan kou­lu­tai­pa­leel­le. Nyt Ee­vi tie­tää, et­tei kou­lus­sa saa hei­tel­lä lu­mi­pal­lo­ja. En­sim­mäi­sen päi­vän oh­jel­ma on kui­ten­kin vie­lä ar­vai­lu­jen va­ras­sa.

– Ma­tik­kaa on var­maan heti ja kir­jat saa en­sim­mäi­sek­si. On­ko­han ma­ti­kan­koe eka­na päi­vä­nä? Mil­le­hän pul­pe­til­le me­nen? Ee­vi poh­tii.

Per­heen kesä on ol­lut täyn­nä toi­min­taa, mut­ta Ee­vi myön­tää, et­tä tu­le­va syk­sy on ol­lut aja­tuk­sis­sa lo­ma­reis­suil­la­kin.

– Mel­kein joka päi­vä on ol­lut jon­kin­lai­nen kes­kus­te­lu kou­lus­ta, isä Jar­no Tim­berg vah­vis­taa.

Marianna Kalske

Äi­ti Ka­ro­lii­na Kuit­ti­nen le­tit­tää Ee­vin hiuk­set yh­del­le le­til­le kou­lu­lai­sen toi­veen mu­kai­ses­ti.

Kun aa­mi­ai­nen on syö­ty ja hiuk­set le­ti­tet­ty, on ai­ka val­mis­tau­tua läh­töön. Ee­vi tar­kis­taa, et­tä re­pus­sa on kaik­ki tar­vit­ta­va. Pe­naa­li on täyn­nä, mut­ta Ee­vi päät­tää, et­tä mu­kaan on otet­ta­va vie­lä pari ky­nää ja ku­mia. Lo­pul­ta ve­to­ket­jun sul­ke­mi­seen tar­vi­taan isän apua.

Kou­lu­va­rus­tuk­seen kuu­luu tänä syk­sy­nä myös schultü­te eli pah­vis­ta as­kar­rel­tu töt­te­rö, jon­ka van­hem­mat täyt­tä­vät pie­nil­lä yl­lä­tyk­sil­lä, ku­ten kou­lu­tar­vik­keil­la. Ky­sees­sä on sak­sa­lai­nen kou­lun aloi­tuk­seen liit­ty­vä pe­rin­ne, jon­ka Puu­ma­laan on tuo­nut Ee­vin sak­sa­lais­taus­tai­nen luok­ka­ka­ve­ri.

Pe­rin­teen tar­koi­tuk­se­na on teh­dä kou­lun aloi­tuk­ses­ta lap­sel­le mu­ka­va ko­ke­mus. Ee­vin vio­let­ti schultü­te on ko­ris­tel­tu sy­dä­min ja sul­jet­tu pin­kil­lä krep­pi­pa­pe­ril­la.

Puu­ma­lan yh­te­näis­kou­lun en­sim­mäis­tä ja tois­ta luok­kaa opet­ta­va Maa­ret Kon­ti­nen ar­ve­lee pe­rin­teen taus­tal­la ole­van se, et­tä Sak­sas­sa kou­lu­tar­vik­kei­den han­kin­ta on van­hem­pien vas­tuul­la.

Marianna Kalske

En­nen läh­töä Ee­vi tar­kis­taa, et­tä re­pus­sa ja pe­naa­lis­sa on kaik­ki tar­vit­ta­va.

Jar­no Tim­berg aut­taa pi­hal­la Ee­viä ki­ris­tä­mään re­pun hih­nat, ja läh­ties­sä naa­pu­ri huik­kaa pi­hal­ta on­nen­toi­vo­tuk­set en­sim­mäi­seen kou­lu­päi­vään.

Ee­vin ja Juu­sen kou­lu­mat­ka on ly­hyt, ja tien yli­tyk­siä on vain yk­si. Si­sa­ruk­set ovat har­joi­tel­leet kou­lu­mat­kaa yh­des­sä käy­mäl­lä kou­lun lä­hei­ses­sä leik­ki­puis­tos­sa. Tänä aa­mu­na Juu­se ha­lu­aa kui­ten­kin pyö­räil­lä kou­luun yk­sin. Ee­vi kä­ve­lee yh­des­sä van­hem­pien kans­sa, ja mat­kal­la mei­naa tul­la kii­re.

– Nel­jä mi­nuut­tia, isä ho­put­taa.

– Ei ole mi­kään kii­re, Ee­vi rau­hoit­te­lee.

Kou­lun pi­hal­le saa­vu­taan juu­ri ajois­sa. Opet­ta­jat ko­ko­a­vat op­pi­lai­ta jo­noon, ja pian eka­luok­ka­lai­set ka­to­a­vat kou­lun oves­ta si­sään van­hem­pien kat­sel­les­sa.

Äi­ti Ka­ro­lii­na Kuit­ti­nen us­koo, et­tä Ee­vi tu­lee pär­jää­mään hy­vin.

– Kyl­lä hän­tä var­maan jän­nit­ti, mut­ta hän on rei­pas luon­ne ja kiin­nos­tu­nut mo­nis­ta asi­ois­ta, hän sa­noo Ee­vin men­tyä luok­kaan.

Marianna Kalske

Ee­vi Tim­berg kä­ve­lee kou­luun puis­ton poik­ki äi­tin­sä Ka­ro­lii­na Kuit­ti­sen kans­sa. Kä­des­sään hä­nel­lä on schultü­te.

Maa­ret Kon­ti­nen on opet­ta­nut pe­rus­kou­lun en­sim­mäi­siä luok­kia jo kah­den­kym­me­nen vuo­den ajan. Tänä vuon­na hän opet­taa 12-hen­kis­tä yh­dis­tel­mä­luok­kaa, jos­ta puo­let aloit­ta­vat en­sim­mäi­sen ja puo­let toi­sen luo­kan.

Hän on kah­den­kym­me­nen vuo­den ai­ka­na näh­nyt muu­tok­sen kou­lu­tai­pa­leen­sa aloit­ta­vis­sa op­pi­lais­sa. Ny­ky­ään moni osaa lu­kea jo kou­luun tul­les­saan, mut­ta pit­kä­jän­tei­syys on op­pi­lail­le yhä haas­ta­vam­paa.

– Ryt­mi on no­pe­am­pi kuin ai­kai­sem­min, ja op­pi­laat odot­ta­vat, et­tä koko ajan ta­pah­tui­si jo­tain. Oman vuo­ron odot­ta­mi­nen ja tyl­sät het­ket ovat usein haas­ta­via, Kon­ti­nen poh­tii.

En­sim­mäi­sen päi­vän oh­jel­mas­sa on kou­lun käy­tän­nön asi­oi­hin tu­tus­tu­mis­ta. Op­pi­laat saa­vat aa­pi­set, ja jo toi­se­na kou­lu­päi­vä­nä on tar­koi­tus aloit­taa opis­ke­lu.

– En­sim­mäi­set vii­kot ovat yleen­sä kou­lu­ar­keen to­tut­te­lua, mut­ta kyl­lä heil­lä on sel­väs­ti in­toa aloit­taa opis­ke­lu. Täl­lä vii­kol­la pää­sem­me te­ke­mään en­sim­mäi­siä teh­tä­viä ja läk­sy­jä, hän ker­too.

Marianna Kalske

Ee­vi löy­si mie­lei­sen­sä pul­pe­tin ja on val­mii­na aloit­ta­maan kou­lu­tai­pa­leen­sa. Tu­le­val­ta lu­ku­vuo­del­ta hän odot­taa eni­ten hal­lo­ween- ja vap­pu­juh­lia.